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【丹麥一個交織著能提供充足學習的空間！】

丹麥一個交織著能提供充足學習的空間！

位于丹麥Odense城市中心的成人教育中心現(xiàn)已落成。這座位于中心車站附近的HF & VUC Fyn綜合體的建成，標志著連接內城和海港的新城市公園項目離建成又邁出了重要一步。建筑師將從粗野環(huán)境中提取的工業(yè)元素融入到建筑之中，與其內部開放兼容的空間組織相結合，將海港與城市生活真正連接到一起。建筑樸素的外觀與內部變幻多樣的圓形元素形成了強烈的對比，為1300位學生創(chuàng)造了多樣化的學習環(huán)境 – 一所使用方式靈活多樣，同時也為個人學習提供充足空間的綜合學校建筑。

丹麥一個交織著能提供充足學習的空間！

建筑空間組織圍繞著一個開放活躍的天井進行，其中名為Agora的階梯狀空間以古希臘的公眾集會場所為名，象征著人們在城市中心開展的政治，精神和藝術活動的空間。這處中心空間不僅僅是各種社會交往活動發(fā)生的場所，同時也是一塊與教室或學校附加功能緊密相關的學習場所。一系列的圓形陽臺和平臺相互穿插，在天井之上創(chuàng)造了單層，或跨越兩層和三層不同高度的空間，也營造出變化的光線，以及交錯出現(xiàn)的開放度和私密感。（幼兒園室內設計）

建筑外側的一系列曲面切口延續(xù)了室內的建筑語言，也讓建筑與周圍的城市環(huán)境互聯(lián)互通。在主入口和一層咖啡廳處的切口創(chuàng)造了不受風雨侵擾的半室外空間，而在上層空間，一個個俯瞰著城市的露臺成為了室外休閑和學習的好去處。這些切割在減少建筑巨大體量給城市和行人的壓迫感的同時，貢獻著不同的功能。

終身學習和教育是成人素質提高和社會發(fā)展同步的內在要求，而這項設計正是要創(chuàng)造一個培養(yǎng)學習文化的通用體系。曲線的形態(tài)和圓形元素打破了普遍的理性空間形式，從而創(chuàng)造了多層面的空間布局。多樣化的空間設計滿足了學校建筑不同層次上的功能要求，無論是教育和學習，抑或是不同使用群體的工作和會面都將在建筑的各個角落中發(fā)生。（幼兒園設計）

立面上，交錯出現(xiàn)的鋁合金板與鋁網板讓建筑與周圍環(huán)境融為一體，與附近港灣的工業(yè)結構遙相呼應。致密的板材與鏤空的鋁網結合使建筑更具表現(xiàn)力，外觀隨著一天中光線和天氣情況的變化而不同。在晚間，部分鋁網板背后的LED燈光亮起，讓建筑在夜色中更為與眾不同。

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