笨狼家·林木森書店
外觀設(shè)計(jì),室內(nèi)設(shè)計(jì)
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中國少兒教育空間設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)品牌-幼兒園設(shè)計(jì)|早教中心設(shè)計(jì)|托育園設(shè)計(jì)|親子樂園設(shè)計(jì)|兒童游樂場(chǎng)設(shè)計(jì)
2018.7.5
Westside是一所提供學(xué)前班至8年級(jí)教育的中學(xué),共有360名學(xué)生,卻面臨著無處續(xù)租的問題。在其附近,即位于西雅圖西南部住宅區(qū)的Hillcrest Presbyterian教堂同樣處于一個(gè)尷尬的境地:其教會(huì)規(guī)模在多年來持續(xù)縮小,雖然仍舊受到人們的愛戴,卻不可否認(rèn)它已是一座效率低下的70年代建筑的事實(shí)。在此基礎(chǔ)上,一個(gè)新的方案誕生了:該教堂將與附近的另一座教堂進(jìn)行合并,同時(shí)將設(shè)施出售給Westside中學(xué)以保證其正常運(yùn)行。教堂高聳的拱頂將得到翻新,并成為Westside中學(xué)的新址。
▼建筑外觀
▼主立面
Westside中學(xué)致力于對(duì)既有的教堂進(jìn)行大規(guī)模的修復(fù)和重新利用,同時(shí)盡可能地減少施工帶來的能源消耗。教堂中殿的叉骨形拱頂成為了本次設(shè)計(jì)的靈感來源。設(shè)計(jì)師保留了既有的45英尺長的膠合木拱頂,并對(duì)既有空間進(jìn)行了重新配置,使其能夠容納教室、辦公室、服務(wù)空間、餐廳和儲(chǔ)藏室等,同時(shí)將既有的健身房保留下來。
▼原教堂的叉骨形拱頂被保留下來
▼既有建筑與新的入口大廳形成連接
設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)在于如何使既有建筑與新的入口大廳形成連接,同時(shí)傳達(dá)出一種統(tǒng)一感。新的建筑提供了大量具有鼓勵(lì)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。嵌入教室墻壁的創(chuàng)意空間為自主交流和非正式的小組教學(xué)提供了靈活的場(chǎng)所。其他空間也致力于促進(jìn)互動(dòng)創(chuàng)新和引發(fā)好奇心。新的入口在建筑中心構(gòu)成了一個(gè)透明的集會(huì)和展示空間,使家長、教學(xué)人員和學(xué)生能夠在這里聚集和溝通。5.5萬平方英尺的建筑空間(既有面積3.5萬平方英尺/擴(kuò)建面積2萬平方英尺)最終將學(xué)校的過去與未來連接在一起。
▼庭院視角
▼公共空間和走廊
設(shè)計(jì)方案在節(jié)能方面進(jìn)行了全面的考慮,包括照明、采光、空調(diào)系統(tǒng)、自然通風(fēng)和光伏板的安裝等。建筑中所有的照明均采用了LED,照明功率密度控制在0.3瓦/平方英尺以下。經(jīng)過與西雅圖綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的合作,設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)天窗精確地設(shè)置在中殿的屋頂,從而減少了新建的禮堂和圖書館的照明用電負(fù)荷。建筑的機(jī)械系統(tǒng)采用了Design For Off?的模式,可以不受周圍空間的影響為特定的區(qū)域提供暖氣、冷氣和自然風(fēng)。
▼拱頂下的禮堂
▼圖書室
立面系統(tǒng)給的建造嚴(yán)格遵循了《西雅圖能源法規(guī)》的要求,健身房和中殿的屋頂均進(jìn)行了更換或重置隔熱層。新的教室安裝了可調(diào)節(jié)的窗戶,充分利用了西雅圖溫和的氣候。天花板上安裝的風(fēng)扇為每個(gè)教室?guī)砭鶆蚨迈r的流動(dòng)空氣,使室內(nèi)的熱舒適性得到改善。一年級(jí)所在的教學(xué)樓實(shí)現(xiàn)了14千英熱/平方英尺·年的EUI測(cè)量值。舊教學(xué)樓的數(shù)據(jù)則是48千英熱/平方英尺·年,其中生活用水的加熱能耗達(dá)到39千英熱/平方英尺·年。對(duì)比之下,新建筑的能源使用效率要比舊建筑高出70%。
▼新的建筑提供了大量具有鼓勵(lì)性的學(xué)習(xí)環(huán)境
▼嵌入教室墻壁的創(chuàng)意空間為自主交流和非正式的小組教學(xué)提供了靈活的場(chǎng)所
Westside中學(xué)目前是華盛頓州西北部能源效率最高的學(xué)校之一,它以最少的暖通系統(tǒng)成本預(yù)算實(shí)現(xiàn)了最高效的性能,且足以達(dá)到“2030 Challenge”所提出的節(jié)能目標(biāo)。
▼教堂原貌
▼施工現(xiàn)場(chǎng)
--- END ---
兒童是通過感官與空間環(huán)境互動(dòng)過程中獲取信息認(rèn)知世界,構(gòu)建和發(fā)展自身。環(huán)境的色彩、空間造型、家具擺設(shè)、人文元素等。都會(huì)對(duì)兒童的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響,幼兒園和早教中心是兒童成長過程中的重要環(huán)境,設(shè)計(jì)合理的兒童空間可以為孩子帶來好的習(xí)慣、好的性格和好的審美,提升教育的品質(zhì)。因此兒童空間的設(shè)計(jì)是建立在了解兒童和學(xué)前教育的系統(tǒng)工程,是對(duì)兒童成長負(fù)有責(zé)任和使命的事業(yè),集合設(shè)計(jì)正在從更加科學(xué)專業(yè)的角度開創(chuàng)并引領(lǐng)這個(gè)行業(yè),為中國的高品質(zhì)幼教事業(yè)推波助瀾。
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兒童空間設(shè)計(jì)——西雅圖Westside中學(xué)
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