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藝術(shù)培訓(xùn)空間設(shè)計|幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的四大誤區(qū)

誤區(qū)一： 過于花哨
到處都是花花綠綠的布置，其實(shí)是誤讀了幼兒教育。在幼兒階段，專注力的培養(yǎng)是長期以來被忽視的一項核心能力。幼兒往往被強(qiáng)烈的色彩、強(qiáng)烈的歌曲音樂、大聲的成人聲音所包圍，生怕孩子注意不到。殊不知，正是這些環(huán)境的、外界的吸引，打擾了孩子正在做的事情藝術(shù)培訓(xùn)空間設(shè)計，影響了孩子專注力。良好的教育環(huán)境應(yīng)該是：素雅、干凈、舒適，讓孩子可以專心做事。

 

 

 

誤區(qū)二： 缺少主題
環(huán)境創(chuàng)設(shè)不是孤立的，它應(yīng)該和幼兒園的教育理念、教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，尤其是和主題教學(xué)的配合。比如本月的教學(xué)主題是“時間”，那么，環(huán)境布置中，各種“時間”元素就應(yīng)該出現(xiàn)，如季節(jié)輪轉(zhuǎn)、晝夜交替、年齡變化、萬物成長等等。 利用主題，形成一個主線，把環(huán)境中的各個零散元素串接起來，強(qiáng)化整體效果。

誤區(qū)三： 不留空白。
象中國畫一樣，留白才是美。很多幼兒園的墻面、屋頂和地面，被塞的滿滿的，人行其中，感覺不到任何美感，更多是壓抑。

誤區(qū)四：成人導(dǎo)向
現(xiàn)在國內(nèi)幼兒園的布置，其實(shí)很多是成人導(dǎo)向的，是取悅家長的，而不是服務(wù)孩子的。不僅是環(huán)境布置，更延伸到教學(xué)，這也許才是根本原因。

怎么才能讓我們的孩子生活在一個相對安全的光源環(huán)境中？

 

1.不同區(qū)域不同設(shè)計。
兒童居室兼具游戲、學(xué)習(xí)、睡眠等多項功能，功能區(qū)不同，光線要求也不同。
游戲區(qū)：可以作為整個房間的主光源，光的強(qiáng)度和面積都可稍大一些。
學(xué)習(xí)區(qū)：光線強(qiáng)度適中，但要集中一些，因?yàn)楹⒆拥囊暳€沒有發(fā)育成熟，太亮的光線會損害孩子的視力，光源的面積太大也會使孩子的注意力不集中。
睡眠區(qū)：光線要盡量柔和、溫暖，這樣有助于孩子獲得安全感，對睡眠有幫助。

2.避免不均衡的照明方式。
一處過亮而其他藝術(shù)培訓(xùn)空間設(shè)計部位過暗，這是不均衡的設(shè)計方案。所以，除了主光源之外，可以設(shè)置一些輔助式的光源(如壁燈、落地?zé)簟⑴_燈等)，通過光的強(qiáng)弱、空間位置、角度的不同來調(diào)和室內(nèi)的光差，以此來緩解孩子眼睛的疲勞和不適。

 

3.反射光要沖上。
如果想用間接的反射光作為環(huán)境光，要注意讓燈罩盡量向上反射光，不要向下反射。因?yàn)橄蛳路瓷涞墓庠从锌赡軙尮饩€直射到孩子的眼睛，損傷孩子的視力。

4.謹(jǐn)慎使用射燈。
射燈如果用得不好，會造成孩子的精神緊張。如果想用射燈照射墻上的藝術(shù)品(如畫框)，要避免產(chǎn)生刺眼的亮點(diǎn)。所以，在打燈光的時候，要從側(cè)面射向藝術(shù)品，光線來自側(cè)面，刺眼的亮點(diǎn)就不會直接反射到人的眼睛上。

5.選擇可調(diào)節(jié)燈具。
最好選擇能調(diào)節(jié)明暗、角度的燈具，夜晚把光線調(diào)暗一些，增加孩子的安全感，幫助孩子盡快入睡。孩子入睡后，一定要把燈關(guān)掉。因?yàn)楹⒆釉跓粝滤X，視力會受到損害，患近視的比率要比在黑暗中入睡的孩子高得多。

6.床頭或床上方不能安燈。
床頭上安燈盡管能給床上更多的光線，但孩子的視力非常脆弱，難以承受光線的直射。而且，近距離的燈磁輻射會對兒童的大腦發(fā)育產(chǎn)生不良影響。安全的設(shè)計是：要保證孩子藝術(shù)培訓(xùn)空間設(shè)計躺在枕頭上看不到燈頭。

7.燈罩要遮住燈泡。
孩子房間的燈罩應(yīng)該選擇淺色的，而且要能遮住燈泡，避免讓孩子觸摸到燈泡。因?yàn)橐环矫鏌襞轃岫雀邥C傷孩子；一方面孩子手指上的油脂會使灰塵吸附在燈泡表面，形成一個薄弱點(diǎn)，減少燈泡壽命，甚至可能引起燈泡爆炸。如果孩子偶爾碰了燈泡，要盡快用酒精擦干凈。

8.屋內(nèi)不放大鏡子，地板不要太光滑。
盡管鏡子和光滑的材質(zhì)能在一定程度上改善室內(nèi)的光亮度，但強(qiáng)烈的反光會損傷孩子的視力。